以美育涵养医者仁心

(资料图)

在一场面向特殊儿童的公益课上，医学生第一次不靠问诊、不靠量表，而是用一幅画去靠近孩子。起初，孩子一直低头不说话；医学生把彩笔推过去，陪他一起涂。涂到一半，孩子突然停下，指着纸上的一朵花，轻轻说了句：“好看！”医学生说：“这次经历让我发现，美育不再是挂在墙上的画，而是医患之间那扇被推开的门。”